Asignatura: Filosofía de la Educación
Carrera : Pedagogía en Inglés Vespertino 2010.
Profesor : Fernando Leiva Valenzuela
INDICACIONES
. Es una prueba final, individual, de síntesis
. En cada respuesta incluir al menos una cita
. Responda sólo 7 preguntas de las 10
1) ¿ Qué características son importantes de la persona humana que se llama " Educando", y como piensa desarrollarlas? Mínimo 3 caracterísitcas.
Características: Ética, conocimiento, disciplina, honestidad, carácter comunicativo, motivación, vocación, espíritu crítico.
Motivación: El educando debe tener el interés y motivación por aprender ya sea en la escuela o en la vida diaria, los deseos de progresar hasta lograr sus metas propuestas.
Vocación: Estar motivado por la docencia, sentirse bien y felíz para ser capaz de educar, implicar, dirigir, orientar y facilitar un cambio en la persona del otro, tener la veracidad de tener cualidades intelectuales, morales, artísticas, y de carácter comunicativo para traspasar y comunicar a sus alumnos, formando al educando como persona a formar parte de la sociedad y que sepan actúar en ella con seguirdad, dignidad, y libertad.
Empatía y solidaridad y madurez: El educando tiene que tener la madurez de acuerdo a su edad cronológica, ser capaz de tomar desiciones y tener una muy buena interrelación con sus educadores, compañeros, sus padres y amigos, saber relacionarse con el mundo, tener claro lo que se quiere en la vida, y tener mentalidad positiva.
Todas estas características enunciadas, son las que se deben desarrollar como modelo a seguir por el educando. Ellas nos permitirán seguir educándonos en la vida, con plena convicción y libertad de estar haciéndolo bien, tener la responsabilidad de nosotros mismos y para los demás, cualidades éticas y morales para que con responsabilidad, alegría, motivación, y vocación podamos ser comunicadores en esta sociedad en la que vivimos y formar nuevos educandos.
"Educación es lo que sobrevive cuando se olvida lo que se ha aprendido". Burrhus Frederic Skinner.
2) ¿ Porqué es necesario que un educador entienda de antropología?
El hombre es el fundamento de la educación, por lo tanto Antropología y educación quedan interrelacionados, y recíprocamente influidos; por una parte entender al ser humano a partir de la educación; y por la otra conocer la educación y su práctica desde la realidad del hombre.
Por eso es importante para el educador saber de la antropología, saber del hombre, sus necesidades, y sociales del momento, lograr el pleno desarrollo personal, defensa por los valores ( Intelectuales, morales, útiles, ecológicos, tecnológicos) y la necesidad de participación activa de la persona en el mundo ( Ambiental, Social, Cultural y Económico )
"La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser".Hesiodo.
4) ¿ Qué es hombre, como proyecto de vida del educando?
El hombre como ya lo sabemos es el sujeto de la educación, persona humana que es un ser que existe en sí mismo, según el filósofo Aristóteles es una sustancia individual, cada uno de nosotros es independiente, completo, separado de otras sustancias.
Somos de naturaleza racional, capaces de entender porque todos poseemos inteligencia para captar las materias que se enseñan en la vida cotidiana, para lograr así nuestras metas; desarrollarse mejor como personas, reflexionar ( tener libre pensamiento ) , somos seres con sentimientos, capaces de querer, amar ya que obtenemos inteligencia y voluntad.
En en educando en este hombre se tienen que ver reflejados los buenos valores, principios ( Moral, buenas costumbres, dignidad, honestidad) que el educador les va brindar con sus buenos métodos de enseñanza, tener vocación sobre lo que se está realizando, ya que producto de esta inteligencia, voluntad y sentido del educador, ésta persona con el tiempo se va a ir desarrollando cada vez más para ser alguien en el futuro.
"El hombre es, en efecto, por su íntima naturaleza, un ser social, y no puede vivir ni desplegar sus cualidades sin relacionarse con los demás. El hombre, única criatura terrestre a la que dios ha amado por sí misma, no puede encontrar su propia plenitud si no es en la entrega sincera de sí mismo a los demás. Pero, ¿ Qué es el hombre?" Aristóteles.
10) ¿ En nuestro medio social? Ejemplifique que acciones o circunstancias se pueden aplicar las tesis del humanismo.
El humanismo es un acto de formación y reencuentro del hombre con su esencia; consiste en reflexionar y velar porque el hombre se eduque humano y no un inhumano, es decir fuera de sus valores y esencia, que se pueda cultivar y acrecentar con sentimientos, emociones, programas educativos acordes a una necesidad social humana.
Ejemplos:
En todas las profesiones que tienen que ver con ética donde se establecen estrategias de cuidados, humanizar el arte, motivarse por los intereses personales y colectivos, tener sistema de valores.
Desde la aparición del hombre hay distintas instituciones, empresas, colegios donde está la necesidad de mantener la especie, para ellos es necesario tener conocimientos, habilidades, rituales que cuiden y enseñen al ser humano.
También el humanismo integral reconoce la verdadero dignidad y los derechos del hombre, abierto a la solidaridad social, cultural y económica entre personas, grupos y naciones, con la conciencia de agrupar a toda la humanidad.
¡ Qué descansada vida la del que huye el mundanal ruido, y sigue la escondida senda por donde han ido los pocos sabios que en el mundo han sido!. Fray luis de León.
9) En un análisis global de nuestro mundo estamos asistiendo a un mundo más materialista o espiritualista? Justifique sus respuestas.
El mundo de hoy está cambiando por los avances de la tecnología, hay mucho más poder de adquisición y la comunicación de las propogandas ya sea por los medios de comunicación, televisión, computación, radio, están propagando a este materialismo. Un testimonio acerca de lo expresado, en la actualidad, lo que es la semana santa, fiestas navideñas, ya no se vive ese momento de reflexión espiritual de tranquilidad con la familia, cariño, sino que sólo se piensa en los regalos que se puedan comprar con dinero, y por sobre todo en las fiestas donde se pierde el sentido de lo que realmente son estas fiestas.
Hoy en día hay muchas festividades como por ejemplo, el día del niño, de la mamá, papá, del amor, etc, acompañados con publicidad para ofrecer un regalo material. Lamentablemente lo material está por sobre lo espiritual. Pero hoy en día en la educación hay énfasis en la búsqueda del "yo interno" de volver a lo natural y simple; pero tenemos que ser capaces de desarrollar un espíritu de manera más integra y pura posible logrando una empatía constante para poder ser solidario y sembrar las semillas positivas y cosechar frutos positivos.
7) ¿ Porqué o en que sentido, afirma el existencialismo que el hombre nace para morir y cual es su opinión al respecto?
Según el pensamiento de Heidegger puedo entender que el hombre nace para morir porque es él un proyecto incompleto y debe asumir la muerte como fin radical porque el hombre proviene de la nada y se proyecta a la muerte, puesto que es el camino a la libertad y en la muerte él se puede definir. En este sentido el filósofo justifica que el hombre no puede contar con dios, sino que el debe ser responsable de su vida. Lo que le angustia al ser humano es no saber que es la muerte ( el no ser) y esto le hace creer que la existencia tiene fin en la muerte.
No creo que no provengamos de la nada, reconozco que dios existe y debemos agradarle y no defraudarle, tampoco que la libertad este conducida por la muerte, por lo menos no siento que hago con miras hacia morir, aunque el hecho de concebir una muerte felíz puede darse como un camino hacia la libertad, tengo el sentimiento de que todo lo que estoy haciendo es para vivir con felicidad.
"El dolor es para la humanidad un tirano más terrible que la misma muerte" Albert Sch weitzer
6) Seleccione un filósofo racionalista y exponga brevemente su pensamiento, diga su principal aporte a la comprensión del mundo.
Selecciono el Filósofo Racionalista René Descartes, donde su pensamiento consistía en lo siguiente:
Emplear un método que le permitió llegar a un conocimiento claro y distinto ( Discurso del Método ) distinto.
Elaboró una metafísica que parte de la duda metódica donde sólo es evidente el pensamiento que duda ( " Pienso, luego existo") y la prueba ontológica de la existencia de Dios.
Las doctrinas de descartes afirman que todo conocimiento se basa en la experiencia, también requiere observación ( sentido ), para dar certeza de su conocimiento, verifica, confirma o niega una hipótesis. Por lo tanto determina si los conocimientos son válidos o no, está en la forma en que lo construyamos.
0 comentarios:
Publicar un comentario