PRUEBA FINAL DE MATERIAS

EL HOMBRE, RACIONALISMO, EXISTENCIALISMO, PERSONALISMO

Asignatura: Filosofía de la Educación

Carrera : Pedagogía en Inglés Vespertino 2010.

Profesor : Fernando Leiva Valenzuela

INDICACIONES

. Es una prueba final, individual, de síntesis

. En cada respuesta incluir al menos una cita

. Responda sólo 7 preguntas de las 10

1) ¿ Qué características son importantes de la persona humana que se llama " Educando", y como piensa desarrollarlas? Mínimo 3 caracterísitcas.

Características: Ética, conocimiento, disciplina, honestidad, carácter comunicativo, motivación, vocación, espíritu crítico.

Motivación: El educando debe tener el interés y motivación por aprender ya sea en la escuela o en la vida diaria, los deseos de progresar hasta lograr sus metas propuestas.

Vocación: Estar motivado por la docencia, sentirse bien y felíz para ser capaz de educar, implicar, dirigir, orientar y facilitar un cambio en la persona del otro, tener la veracidad de tener cualidades intelectuales, morales, artísticas, y de carácter comunicativo para traspasar y comunicar a sus alumnos, formando al educando como persona a formar parte de la sociedad y que sepan actúar en ella con seguirdad, dignidad, y libertad.

Empatía y solidaridad y madurez: El educando tiene que tener la madurez de acuerdo a su edad cronológica, ser capaz de tomar desiciones y tener una muy buena interrelación con sus educadores, compañeros, sus padres y amigos, saber relacionarse con el mundo, tener claro lo que se quiere en la vida, y tener mentalidad positiva.

Todas estas características enunciadas, son las que se deben desarrollar como modelo a seguir por el educando. Ellas nos permitirán seguir educándonos en la vida, con plena convicción y libertad de estar haciéndolo bien, tener la responsabilidad de nosotros mismos y para los demás, cualidades éticas y morales para que con responsabilidad, alegría, motivación, y vocación podamos ser comunicadores en esta sociedad en la que vivimos y formar nuevos educandos.

"Educación es lo que sobrevive cuando se olvida lo que se ha aprendido". Burrhus Frederic Skinner.

2) ¿ Porqué es necesario que un educador entienda de antropología?

El hombre es el fundamento de la educación, por lo tanto Antropología y educación quedan interrelacionados, y recíprocamente influidos; por una parte entender al ser humano a partir de la educación; y por la otra conocer la educación y su práctica desde la realidad del hombre.

Por eso es importante para el educador saber de la antropología, saber del hombre, sus necesidades, y sociales del momento, lograr el pleno desarrollo personal, defensa por los valores ( Intelectuales, morales, útiles, ecológicos, tecnológicos) y la necesidad de participación activa de la persona en el mundo ( Ambiental, Social, Cultural y Económico )

"La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser".Hesiodo.

4) ¿ Qué es hombre, como proyecto de vida del educando?

El hombre como ya lo sabemos es el sujeto de la educación, persona humana que es un ser que existe en sí mismo, según el filósofo Aristóteles es una sustancia individual, cada uno de nosotros es independiente, completo, separado de otras sustancias.

Somos de naturaleza racional, capaces de entender porque todos poseemos inteligencia para captar las materias que se enseñan en la vida cotidiana, para lograr así nuestras metas; desarrollarse mejor como personas, reflexionar ( tener libre pensamiento ) , somos seres con sentimientos, capaces de querer, amar ya que obtenemos inteligencia y voluntad.

En en educando en este hombre se tienen que ver reflejados los buenos valores, principios ( Moral, buenas costumbres, dignidad, honestidad) que el educador les va brindar con sus buenos métodos de enseñanza, tener vocación sobre lo que se está realizando, ya que producto de esta inteligencia, voluntad y sentido del educador, ésta persona con el tiempo se va a ir desarrollando cada vez más para ser alguien en el futuro.

"El hombre es, en efecto, por su íntima naturaleza, un ser social, y no puede vivir ni desplegar sus cualidades sin relacionarse con los demás. El hombre, única criatura terrestre a la que dios ha amado por sí misma, no puede encontrar su propia plenitud si no es en la entrega sincera de sí mismo a los demás. Pero, ¿ Qué es el hombre?" Aristóteles.

10) ¿ En nuestro medio social? Ejemplifique que acciones o circunstancias se pueden aplicar las tesis del humanismo.

El humanismo es un acto de formación y reencuentro del hombre con su esencia; consiste en reflexionar y velar porque el hombre se eduque humano y no un inhumano, es decir fuera de sus valores y esencia, que se pueda cultivar y acrecentar con sentimientos, emociones, programas educativos acordes a una necesidad social humana.

Ejemplos:

En todas las profesiones que tienen que ver con ética donde se establecen estrategias de cuidados, humanizar el arte, motivarse por los intereses personales y colectivos, tener sistema de valores.

Desde la aparición del hombre hay distintas instituciones, empresas, colegios donde está la necesidad de mantener la especie, para ellos es necesario tener conocimientos, habilidades, rituales que cuiden y enseñen al ser humano.

También el humanismo integral reconoce la verdadero dignidad y los derechos del hombre, abierto a la solidaridad social, cultural y económica entre personas, grupos y naciones, con la conciencia de agrupar a toda la humanidad.

¡ Qué descansada vida la del que huye el mundanal ruido, y sigue la escondida senda por donde han ido los pocos sabios que en el mundo han sido!. Fray luis de León.

9) En un análisis global de nuestro mundo estamos asistiendo a un mundo más materialista o espiritualista? Justifique sus respuestas.

El mundo de hoy está cambiando por los avances de la tecnología, hay mucho más poder de adquisición y la comunicación de las propogandas ya sea por los medios de comunicación, televisión, computación, radio, están propagando a este materialismo. Un testimonio acerca de lo expresado, en la actualidad, lo que es la semana santa, fiestas navideñas, ya no se vive ese momento de reflexión espiritual de tranquilidad con la familia, cariño, sino que sólo se piensa en los regalos que se puedan comprar con dinero, y por sobre todo en las fiestas donde se pierde el sentido de lo que realmente son estas fiestas.

Hoy en día hay muchas festividades como por ejemplo, el día del niño, de la mamá, papá, del amor, etc, acompañados con publicidad para ofrecer un regalo material. Lamentablemente lo material está por sobre lo espiritual. Pero hoy en día en la educación hay énfasis en la búsqueda del "yo interno" de volver a lo natural y simple; pero tenemos que ser capaces de desarrollar un espíritu de manera más integra y pura posible logrando una empatía constante para poder ser solidario y sembrar las semillas positivas y cosechar frutos positivos.

7) ¿ Porqué o en que sentido, afirma el existencialismo que el hombre nace para morir y cual es su opinión al respecto?

Según el pensamiento de Heidegger puedo entender que el hombre nace para morir porque es él un proyecto incompleto y debe asumir la muerte como fin radical porque el hombre proviene de la nada y se proyecta a la muerte, puesto que es el camino a la libertad y en la muerte él se puede definir. En este sentido el filósofo justifica que el hombre no puede contar con dios, sino que el debe ser responsable de su vida. Lo que le angustia al ser humano es no saber que es la muerte ( el no ser) y esto le hace creer que la existencia tiene fin en la muerte.

No creo que no provengamos de la nada, reconozco que dios existe y debemos agradarle y no defraudarle, tampoco que la libertad este conducida por la muerte, por lo menos no siento que hago con miras hacia morir, aunque el hecho de concebir una muerte felíz puede darse como un camino hacia la libertad, tengo el sentimiento de que todo lo que estoy haciendo es para vivir con felicidad.

"El dolor es para la humanidad un tirano más terrible que la misma muerte" Albert Sch weitzer

6) Seleccione un filósofo racionalista y exponga brevemente su pensamiento, diga su principal aporte a la comprensión del mundo.

Selecciono el Filósofo Racionalista René Descartes, donde su pensamiento consistía en lo siguiente:

Emplear un método que le permitió llegar a un conocimiento claro y distinto ( Discurso del Método ) distinto.

Elaboró una metafísica que parte de la duda metódica donde sólo es evidente el pensamiento que duda ( " Pienso, luego existo") y la prueba ontológica de la existencia de Dios.

Las doctrinas de descartes afirman que todo conocimiento se basa en la experiencia, también requiere observación ( sentido ), para dar certeza de su conocimiento, verifica, confirma o niega una hipótesis. Por lo tanto determina si los conocimientos son válidos o no, está en la forma en que lo construyamos.

ENSAYO FINAL ¿ QUÉ TIPO DE PROFESOR QUIERO SER?

Antes de referirme a que tipo de profesor quiero ser: hablaré sobre: ¿ Qué es la Filosofía de la Educación? . Hay muchos conceptos para esta asignatura, pero me quedaré con uno que me parece más apropiado y se vincula acerca de todos los contenidos pasados en clases.

En primer lugar un análisis es la rama de la filosofía que reflexiona sobre la educación, y su problemática, analiza teorías pedagógicas , profundiza aspectos propios de la pedagogía, por ejemplo las metodologías de aprendizaje, teorías del currículo, etc. . También es importante destacar que estudia y se relaciona con otras ciencias de la educación que no se pueden dejar de lado como la Sicología, Sociología, Antropología.

En síntesis la filosofía de la educación es fundamental en toda carrera de educación, es una disciplina que orienta la enseñanza de pedagogía. Entre las funciones de esta tenemos:

. Investigación epistemológica, que consiste en las creencias acerca del mundo y la realidad tras las mismas.

. Orientación Antropológica de la educación

. Fines de la educación

. Valores de la educación

Algunas características relevantes del educador como :

1 Vocación: Son valores morales, esta por sobre todas las cosas es estar motivado por la docencia, sentirse bien y felíz para ser capaz de educar, implicar, dirigir, orientar y facilitar un cambio en la persona del otro. Tener la veracidad de cualidades intelectuales, morales, artísticas y de carácter comunicativo para traspasar y comunicar a sus alumnos, y así formar al educando como persona a formar parte de la sociedad, y que sepa actuar en ella, con seguridad, dignidad y libertad.

2 Solidaridad: Se debe tener empatía con los alumnos, respetarlos, saber escucharlos. Compartir con las dificultades, tristezas o alegrías del educando y de su entorno ( familiar ) también aprender de ellos y disfrutar de la interrelación profesional- estudiante.

Ser responsable al tomar desiciones que comprometan el futuro del educando.

Ser disciplinado ( a ).

Ser culto (a), tener buen lenguaje al expresarse, para atraer la atención de sus alumnos pero todo con autoridad.

Ser autónomo, tener la capacidad de desarrollar una voluntad propia que permita tomar desiciones por sí mismo. Saber actuar ya que de mis actos, otros se verán implicados.

Reconocer que nuestra existencia es más llevadera con la compañía y apoyo de otros.

Ahora sí hablaré de que una vez titulada de Profesora de Inglés, me gustaría trabajar con los alumnos, enseñarles todo lo que yo sé, lo que ellos necesiten aprender, motivarlos con dibujos, power points, material de apoyo para que refuerzen su aprendizaje a la asignatura la cual están estudiando, ir banco por banco para ver si los estudiantes están haciendo sus tareas, y si las hacen bien, y si no explicarles todo el tiempo que sea necesario.

Destacar con colores los conceptos que se les hagan más complicados de aprender. También que se desarrolle un buen trabajo en equipo en donde los alumnos potencien mucho más sus conocimientos, que obtengan más personalidad y por sobre todo buenas relaciones de compañerismo.

Algún día si me toca ejercer jefatura, tendré la responsabilidad de solucionar los problemas de mis alumnos. Dentro de estas problemáticas encontraremos cosas tales como:

. Responsabilidad, Desmotivación, Violencia escolar, Problemas Socio-económicos, Problemas de aprendizaje, Problemas de autoestima.

Señalo estos casos tomando de ejemplo las disertaciones de mis compañeros de pedagogía de inglés y castellano, para tener una referencia de lo que se refleja en las clases día a día que es muy común en el año escolar.

En síntesis a todo esto seré una profesora muy cercana a los estudiantes y apoderados, pero también con carácter cuando las cosas no salgan de la manera que uno lo estima, enseñarles lo mejor que pueda para que los estudiantes no lleguen al fracaso.

Cuando estemos ejerciendo nuestra asignatura, tenemos que guiar al alumno a que éste se interese realmente por lo que se está enseñando, que el sepa a lo que va, y que nosotros los docentes sepamos bien lo que estamos enseñando, tener los conocimientos claros, y no mostrarnos dudosos antes las aulas, no sacamos nada con pasar y pasar materia si no vamos a explicar de que tratan las asignaturas y motivarlos por el buen camino.

Algunas citas más importantes para contextualizar lo que se vive días tras día en la educación

"La creatividad sería un proceso natural que se construye a partir de sus propias reglas y obedece a cuertas leyes que son imprescindibles, pero que " Al final el genio puede trabajar independientemente de las reglas" Kant

"Lo fundamental y primero en la acción educativa es el conocimiento previo del alumno" M.F.Quintiliano

"Esta es sólo una " hoja de papel en blanco" .. A partir de las sensaciones el espíritu puede obtener ideas primero simples, concretas y singulares que, desarrollándose dan otras complejas y generales" John Locke.

"Bienaventurado el que comienza por educarse antes de dedicarse a perfeccionar a los demás" Juan C Abella.

"A las plantas las endereza el cultivo, a los hombres, la educación" Jean J. Barthélemy.

"Se educa " por" la comunidad y " en" la comunidad y frecuentemente "para" la comunidad, única realidad en la que el sujeto encuentra los apoyos necesarios para vivir" Abbagnano-Visalberghi

"La pedagogía es una teoría práctica" Emile Durkheim

"La experiencia es la base del conocimiento y su única fuente sólo gracias a ella es posible aprender la realidad" John Dewey

"La comprensión se basa en algún tipo de experiencia previa" Lamoreaux

"Educar es dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfección de que son capaces" Platón

"El buen maestro defiende a sus alumnos contra su propia influencia personal" Amos Bronson Alcott

"El educador mediocre habla. El buen educador explica. El educador superior demuestra. El gran educador inspira" William Arthur Ward.

"Enseñar no debe parecerse a llenar una botella de agua, sino más bien a ayudar a crecer una flor a su manera" Noam Chomsky

CONCLUSIÓN

Al finalizar este ensayo, quiero decir que la asignatura Filosofía de la Educación, impartida por el Señor. Fernando Leiva Valenzuela, me pareció muy importante he interesante en la carrera, ya que es uno de los ramos fundamentales donde están presentes las metodologías de aprendizaje,que uno como profesor va a ocupar ( páginas de internet como los blogs, con materia sobre la asignatura, actividades), tener conocimientos base como la antropología ya que ese hombre o persona que vamos a educar son los alumnos, saber sus conductas, ideas, pensamientos, que aporten en esta rama educacional, sobre todo tener vocación de lo que se está haciendo ya que sin ésta llegas al fracaso y a hacer un mal pedagógo.

Espero que este escrito sea de mucha utilidad para las personas que están interesadas acerca del tema, ya que con esta asignatura aprendí mucho a reflexionar sobre la vida de educador-educando y todo lo que implica en ello.

Felicidades al profesor que realizó esta clase, ya que el nos motivó a todos nosotros a interesarnos cada día más en la educación, solicitándonos hacer disertaciones, leer libros de los principios, valores de ésta, y lo más importante publicar en blog personal nuestras propias ideas, pensamientos acerca de lo educacional, y que tipo de profesor quiero ser.

BIBLIOGRAFÍA

Datos sacados de:

- Nuevas perspectivas de la educación, Castillejos José Luís. Principios de la educación Capítulo 3 .Editorial Educación Aguilar Madrid año 1965 .

- El valor de educar, Savater Fernando. Segunda edición. Barcelona. Editorial Ariel de Barcelona.Año 1997.

- Apuntes recopilados en clases de filosofía, Universidad de PlayaAncha, 2010.

- Blog personal Profesor Fernando Leiva Valenzuela, fernandoleiva.blogspot.com

Actividad Entrevista a Profesor

Primero que todo quisiera decir que la entrevista la hice en el Liceo donde yo estudié toda mi enseñanza media Instituto Comercial Valparaíso.
Quería entrevistar a mi Ex-Profesora Srta. Marilyn Varas Morales, en donde consulté por ella pero lamentablemente no pudo contactarse conmigo ya que en ese momento estaba haciendo clases, permitiendo así una colega de ella que también es profesora de inglés.

La entrevista a la profesora se realizó anteriormente mencionado en su lugar de trabajo, en ese momento se encontrababa en la sala de profesores del instituto comercial, en donde éste es un liceo técnico que cuenta con 5 carreras tales como: Administración, Contabilidad, Secretariado, Turismo y Ventas.


La Docente Srta. Marcela Alejandra González Flores, titulada de la Universidad de PlayaAncha Valparaíso, accedió a la entrevista con muy buena disposición, respondiendo con mucha claridéz todas las preguntas relacionadas acerca de su persona, y por sobre todo profesionalmente.
Ella tiene 27 años vive en el Cerro Bellavista Valparaíso, lleva 3 años trabajando en el liceo y ejerce la Jefatura del curso Primer año C, anteriormente había trabajado 2 años en ENIAC un instituto 2x1 en la cuidad de Quilpué.

Sus estudios superiores los realizó en la Universidad de PLayaAncha jornada Vespertina ( 1ª año ), y diurno los siguientes, en donde sus padres le financiaron toda su carrera.

Las calificaciones de ella fueron de un 5,8 promedio general, en donde está conforme porque aprender un idioma no es fácil ya que hay que darle mucha dedicación a éste y también a las demás asignaturas.
Sus estudios básicos y medios los hizo en el Colegio Carlos Cousiño de Valparaíso, también estudió 4 años en el Instituto Norteamericano.


A continuación las preguntas que se le realizaron


1- ¿ De dónde nace ese sentimiento de ser profesora ?

Me dice que cuando estaba estudiando en la Universidad en segundo año, tuvo que hacer una clase a sus compañeros y como tenía mucha ventaja, le gustaba mucho el inglés y había estado en el Instituto NorteAmericano, donde ya venía con muy buena base, me contó que esto es lo mío, dedicar todo mi aprendizaje lo que yo sé a los alumnos, ahí se dió cuenta de que esto es su vocación.

2- ¿ Cuáles son los métodos que utiliza para captar la atención de sus alumnos ?

Generalmente ella le lleva a sus alumnos cosas que le llamen la atención ( Lápices, tipos de cuadernos), ella ejemplificó al dibujo animado Winnie the Pooh, enseñarle los tamaños, colores, formas para hacer más didácticas y entretenidas sus clases.

3- Anécdotas

Conversamos de que en su defensa de tesis ella inventó un método de llegar con un gorro de bruja, de enseñarles así el pasado simple de que ella en su vida pasada había sido una hechizera, todo para explicarles mejor a sus oyentes esta materia, me dijo que hubo un gran silencio ese día, ya que todos estaban muy interesados en su charla, en donde consiguió muchos aplausos.

4- ¿ Está usted a gusto de hacer clases en el liceo o prefiere otro lugar como un liceo particular ?

Se siente muy a gusto ya que los alumnos y la planta de administrativos la acogen super bien , tiene muy buena relación con ellos, y que el sistema del liceo le agrada mucho porque son organizados con todos los programas escolares.

5- ¿ Se siente una profesora realizada?

Me cuenta de que ser una profesora realizada es muy ambicioso de su parte, ella cree que le gusta y hace bien su trabajo con harta eficiencia, siente que cumple con todos los objetivos, pero que no tiene las herramientas aún para hacer que 45 alumnos aprendan. Porque si ella entra a una sala donde esa misma cantidad de estudiantes aprendieran ahí si que se sentiría una profesora totalmente realizada.
Todo depende del alumno ( del sistema ) , me dice que ese mismo día en que la entrevisté, Martes 29 de Junio de 2010, hizo una prueba y un alumno le entregó su hoja en blanco, yo puedo hacer clases magistrales pero no puedo hacer nada si ese alumno no quizo estudiar oara sacarse buena nota, también depende de la dedicación de él y de sus padres.

6- ¿ A sus alumnos les cuesta aprender el idioma? ¿ Hay concentración ?

De 45 alumnos obviamente no hay buena concentración , son 25 que están trabajando concentrados, tiene alumnos con todo tipo de promedios desde notas 7.0 hasta un 2.0 que aún no se saben los pronombres personales lo de más baja nota.

7- ¿ Cuáles son los tópicos de Inglés que enseñan en el liceo ?

Inglés Básico gramaticalmente hablando, Presente, Pasado que se puede desarrollar en el sistema de trabajo de Secretariado, Contabilidad.
Los que tienen un inglés especial son los de la carrera de turismo relacionado más con su campo ocupacional y experiencias en las empresas donde les tocan hacer sus préprácticas. Ella hace clases solamente a los primeros y terceros medios de la especialidad de Contabilidad.

8- ¿ Usan el laboratorio de computación para el idioma inglés ?

Lo usan muy poco para las clases de esta asignatura, porque no tienen software, se usa solamente con algunas páginas relacionadas a la materia, ya que cuenta de que algunos alumnos se meten a otras páginas como Messenger, Facebook, Fotolog.

9- ¿ Crees usted que la universidad ( en este caso donde eslla estudió ) esté apta para entregar profesores de la especialidad de inglés o falta algo?

Ella compara la Universidad de PlayaAncha con la Universidad Católica.

Habla por la experiencia con practicantes que ha tenido, la Católica tiene mejor manejo del idioma, pero no del manejo en clases, en cambio la UPLA hay muchas veces que se equivocan, tienen mucha deficiencia en algunos aspectos, pero tienen mejores clases más empatías con sus alumnos, la formación que tiene de pedagogía es muy superior, comenta.

Destaca a muy buenos docentes como Don Ricardo Nuñez, Cecilia Arriagada, Patricia vargas, entre otros.

10- Le pregunto si ella imita algún método de enseñanza que le haya gustado de algun docente de la universidad.

Ella responde de que todos los profesores que ella tuvo son muy buenos en especial a la Miss Patricia Vargas, ya que ella tiene un manejo de inglés extraordinariamente magistral, fluido y con mucha elegancia al hablar. Pero en particular en la universidad me comenta no te enseñan métodos, sino hay que aprenderse las materias si o sí, ya que si no cumples con eso te hechas el ramo asñi de simple y eso te atrasa mucho tiempo.

11- ¿ Con respecto a qué la evalúan a usted como profesora del idioma?

La evalúan como profesora del idioma y todo tiene que ver según el Marco de la buena enseñanza, totalmente relacionado con la evaluación docente.
Su calificación es muy buena, sobresaliente, introducir lo que se va a enseñar ya que me dice que ella es muy buena para contar historias, así los alumnos aprenden y se motivan mucho más

12- El hecho de ejercer Jefatura de curso, ¿ Interfiere con el ramo de Inglés que usted hace?

Totalmente porque cuando llega a hacer su ramo, aveces el curso esta haciendo Consejo reunión de alumnos, para resolver algunas problemáticas de éste como algunas malas relaciones de los mismos estudiante contra otros, problemas de notas, un montón de cosas, en donde ella deja que lso alumnos mismos tomen una desición, y si no solucionan algo, ella les conversa, los estimula para que la relacion del curso se lleve mejor cada día, haciendo charlas, juegos, actividades, etc.
Y es ahí donde pierde un poco de tiempo en hacer inglés ya que los alumnos como son de primero medio algunos aún no están adaptados a este nuevo tipo de enseñanza muchos piensan que aún están en la básica, ( son inmaduros, no saben lo que quieren), pero todo se soluciona a través del tiempo y de la buena dedicación que ella les dé.


En conclusión la Profesora Marcela González se siente muy bien de ser docente, le fascina lo que hace y se proyecta a mucho más en cuanto de seguir perfeccionándose cada día más con su nivel de inglés ( que ya es muy avanzada ) de acuerdo a sus estudios realizados.

En cuanto a mí me gustó realizar esta entrevista porque así uno aprende de la experiencia de otras personas y profesionales, darse cuenta de que lo puedes hacer excelente, verlo con sentimiento de admiración por la entrega que ella le presta a sus alumnos en general, y de que yo al igual que muchas personas que estudian pedagogía de diferentes asignaturas, quieren que sus alumnos le respondan bien en los estudios, ya que así uno va a saber si es un buen docente o no, de acuerdo a la dedicación que uno les brinde.